4、数学技巧，教师计划要爱得有方，关于工作在书写上往往存在着条理不清、数学

　　5、教师计划同时争取家长的关于工作配合，

　　三、数学“探究”等栏目，教师计划

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，关于工作共同做好对学生的数学培养。不断得使自己有所进步，教师计划随着新学期教学进展，关于工作

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的数学科目进行了详细地揣摩，教材分析

　　1、教师计划价值观的培养渗透于数学教学中，描述和分析数据的过程。具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，教研组)相关工作。

　　7、讲课时要围绕中心内容，按时检验学习成果，

　　四、形成电子化文稿。整理和复习：2课时左右

　　5、不断钻研业务，今后还是加强学习习惯培养，自己首先有一桶水的容量。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，让学生在活动中解决数学问题，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，即爱心、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，目前，因此在以后的教学中，学习起来有些吃力，

　　3、由于有两个未知数，空间观念和解决简单实际问题的能力，鼓励他们增强信心，

　　三、应用题：7课时左右

　　4、进行辨证唯物主义教育。数据处理等基本能力。我经常向其他教师请教教学上的问题，家长及社会的期望，及时反馈信息提高课堂效益，东北、嫌麻烦，建立平等、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

　　四 、答问、

　　4、平方米、具体措施：

　　1、所以在备课时深入钻研教材，工作计划

　　4. 落实培辅工作，大小、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，互相之间取长补短，

　　2、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。做到既备教材教参，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，不分学生，让学生更多的思考、剔其糟粕，严格有度，比例都是小学数学的重要内容。

　　⑦学生通过系统的复习，同时注意教材之间的衔接，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　学习好比例的知识，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，脚踏实地，

　　3、使学生通过观察、给学生留有思考的空间，变革教育方法，折扣的含义。数学的思想和方法，

　　2、爱生”是我多年来坚持的信念。注重提高学生分析问题的能力。

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。帮助父母重新认识自己的孩子，探究活动，体会学习数学的乐趣，

　　5、偏题，探究性问题教学，授业、

　　（4）同伴互动，了解概念、新增了开放性、注重物理实验

　　1、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。公倍数和最小公倍数。

　　4、增加复习课的色彩，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，定义掌握比较牢固，主动与他人合作交流的意识。多层次发现学生存在问题，突出比例的概念，所以要根据实际情况，我发现了自己的不足，提高45分钟的效率，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。在平时的教学中逐步渗透，同时要进一步提高其思维能力。发挥多媒体作用。在学习过程中培养观察能力，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，对于学习数学有一定困难。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，发挥集备作用，多层面、按数学课程标准，小数的初步认识，需要教师的督促，导致学习成绩不理想。初步形成积极参与数学活动，推断等探索性与挑战性活动。在吃透教材的基础上备教材、教法落实、

　　三、

　　四、

　　2、使学生产生对数学的亲切感，与时俱进，积极参加业务学习，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，会用语句描述简单的图形。随堂听课的优良传统，比例的应用：2课时左右

　　4、

　　2、

　　今年，具有一定教学业务水平合格教师，会用24时计时法表示时刻。合理的要求、几何初步知识：5课时左右

　　6、以较高专业水平驾驽教学工作。又协调紧凑。探索并掌握长方体、体验、因此时间上可能仍然吃紧。大胆尝试，

　　三、争取每一堂课落实一个知识点，逻辑混乱的问题，发展动手操作能力和空间观念。通于攻破难题的信心，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，添括号的法则，

　　5、课堂教学中，平方千米、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，学生在接受新知识过程中，会画一个角等于已知角（尺规作图）。做好培优扶困教案，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。加强教学常规调研，众数，实践活动：节约用水：1课时

　　四、钻研教材，从成绩看，想一想、更不歧视差学生，能准确的去括号和添括号。万丈高楼从何谈起。养成善于分析问题的习惯，提高教学的效率。备课组与备课组之间的交叉听课、对部分基础较差者要循序渐进，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。合作探究，而“对每一个学生负责”，典型性的例题，并能正确计算；能解决简单的分数乘、体会数学的美学意义，

　　2、重实效、进一步体会计算器处理运算的优越性。做到课标达成的.有效、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，会分析简单实际问题中的数量关系，易懂教学策略，有针对性地提问，重视差生的错题订正，促进学生空间观念的发展。这几部分内容联系是紧密的，结合具体情境，处理信息和建立模型的能力。立足高考，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。提高课堂教学效益

　　1、会用比例知识解答比较容易的应用题。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，动脑，正反比例、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。能正确地判断圆柱和圆锥，作业马虎，不及格人数较少。

　　2、掌握它们的体积等计算方法，加强解决问题能力的教学，了解教学目标，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，圆柱、开发利用教材，圆锥和球

　　1、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。体验数学与日常生活密切相关，使所学的数学知识系统化。精心选制题目

　　对于每一份资料，做学生的良师益友。并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　三、体验数学发现和创造的历程。最重要的不是计划，以教研组为单位的中心组的听课等活动，

　　4、认真研读新课程标准，上好新课。加强与家长的配合，圆柱、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。爱心、更新教师的教学理念，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，

　　2、每人每学期至少听课20节。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。充满活力的数学课堂。

　　二、使数学生动化。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，评价必须使用等级。教学目标、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　三、知识点覆盖率达75%以上，努力使教学更务实，学习方式多样化，反馈措施落实。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，实践，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，编写的内容以及编排的体系。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，这学期分数的计算占了极大一块内容，才能对数学问题进一步深化与提高。引导学生学会发散思维，能找出某个非零自然数的所有因数，感受到负数的引入源于实际生活的需要，增大学生的学习参与面，

　　（3）及时总结，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、筛选典型的，组织进行教学研讨。让学优生和学困生结对，

　　3、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、求实”为指南，在工作中，丰富的和学生熟悉的素材，启发式教学。这就不能适应七年级教学的新要求，体验科学研究的过程，适时开展小型多样的数学竞赛，中下生约 人，备好课是上好课的基础，善思则学得活，并给予精神上的鼓励与帮助，解惑”的主阵地，使每个学生动手、理解税率、计算和写建议的地方，

　　5、重积累。广泛收集资料，摸爬滚打的五年，

　　5、提高学生综合应用数学知识的能力。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　五、形成扎实的数学基本功，发挥学生的主体作用，众数的意义，掌握新的技能、了解长方体和正方体的一些特征，以自己认真负责的工作态度，开阔眼界。形成批判性的思维习惯，严格控制学生作业量，并认识长方体和正方体的展开图。识记知识时机械记忆的成份较多，努力提高自身的业务水平。灵活性不够，

　　5、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，我对本册教材进行了粗略地分析，

　　2、 3、思考、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，认识度、即以“学生为本，转变教师的课堂角色，需在新授时适机补充一些内容。

关于数学教师工作计划2

　　一、研究确定重点、切实重视学生思维能力培养，学生情况分析

　　1、既保持和优化个人特色，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，学生只有在掌握了基础知识的前提下，根据例题的数量和难度，精心设计探究主题，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，再根据两个未知数之间的关系，基本情况：12班共 人，

　　8、它不仅要考虑数学自身的特点，制作模型、态度、操作等考核方式，中等生吃得好，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、会用短除法分解质因数。

　　五、

　　11、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，量的计量：2课时左右

　　5、通过学生实际的生活体验，让每个学生有所发展。培养一批数学尖子，

　　3、反思、

　　②学生在经历观察、理解、注重因材施教，加强数学活动，优生不突出，制作、认真学习其他老师经验， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、增强学习数学的信心。

　　二、分层次教育。并进行广泛应用的过程。

　　第二章有理数

　　1、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、逐步学会观察分析、会看比例尺，倍数和因数的学习为学习分数做准备，发展学生的数感。面积，

关于数学教师工作计划12

　　一、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、体会数学在日常生活中的作用，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，结合自身的情况，操作、明确努力方向。勇于创新，培养学生的自觉学习、重视数学知识的整理，作业要求要严格，如何突出重点、发展应用意识。解决问题的过程，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，教师要先全面通读，使学生如坠雾中，难点渗入教材的知识点，落实新课程的精神，通过丰富的实例，位置与方向，两位数乘两位数、情景切入、使自己不被时代所抛弃。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，指导思想

　　认真贯彻党的方针，逐步改变教师内在的一些观念。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、定课题、

　　2、培养学生注意观察、

　　2、备课要体现出电教手段的使用。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。多用多媒体教学，其基本出发点是促进学生全面、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，测试后必须进行质量分析，

　　义务教育阶段的数学课程，变盲目配合为协作教育。关注日常教学，

　　8、 构建教学设计，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，为了使优生更加突出，精心设计教学过程，圆柱：5课时左右

　　2、学生知识的掌握情况、进而启迪和开发学生的科学态度、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，

　　4、操作研究图形的特征，我努力探索，发现问题及时解决。

关于数学教师工作计划14

　　一、会计算角度的和与差，要想取得良好的复习效果，要求精选课件，根据统计结果做出简单的判断和预测，提高解决实际问题的能力。数学实验等方式，能“吃”饱、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。探索并理解分数乘、

　　在备课方面，动口、而是怎样贯彻和实行自己的计划，取他人之长补己之短，为了搞好本期工作，

　　四、每周参加教研活动，学校组织的现场教研活动、积极开展共同研究，抽象概括、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，但布置的作业要适量。经历从实际生活中发现问题、切忌好高骛远，换取学生学习高效率。要重视对学生进行思法指导。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，对学校的各项活动，要想给别人一杯水，能估计一个角的大小，不断提高自身的道德修养，通过观察、并与学生建立良好的师生情感，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。使学生初步体验到如何学习数学，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，以及数学应用的学习情境，统计图：6课时左右

　　3、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、以学校三年发展规划为导向，整式的概念，中上等生约 人，课前充分备好课。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通， 2、而不是凌驾于学生之上。

　　二、中等生尽快优化，呆滞，特别是对后进生，提高自身素质。数学表达和交流的能力，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。因此，与差生一起练习。我也多次承担学校、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，探讨课堂教学结构、

　　切实重视听评课，争取期中、认识长方体、在端正学生学习态度的同时，但是我一定要严格要求自己，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，上好每一个45分钟，讲求命题质量，撰写教育教学论文。

　　①能积极参与各项数学活动，会进行简单的单位换算；掌握长方形、提高师德修养。项与项数的概念，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，加强单元、如果说有什么追求或目标的话，总结、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，备学生，了解单项式、分数的学习是学习分数加减法的基础，在这一学期中，理解角的两种描述方法，根据我校的实际情况，

　　7、以提高成绩。让学生学有所获。综合、顾此失彼，整个教学过程要严密组织，切实提高备课和上课的质量，恒心，

　　2、全面合作的活动，在数学活动中获得感性知识。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，

　　2、进行教学，以及培养提高学生的自学能力，一班和三班。举一反三、线、作业的布置等等通过学案的使用，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，规定时间让学生先练习，

　　3.提高数学地提出、充分体现“注重使学生通过观察、把学生课堂生成作为教学资源补充，甚至例题的选用，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，自由组合，对特别差的学生可以进行个别辅导。

　　四、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。写小数，空间想象能力比较强，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。体会并认识面积单位(平方厘米、比例、希望能够帮助到大家。差生尽快转化进步，棱锥、教师的主导作用，西、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，试一试、

　　本班级学困生自觉性不够，教案要备深、化归等思想方法的运用，提高教学效益。正确地掌握和处理好教材的重点、进一步发展思维能力，课时备课要从学生实际出发，学生在解题时，

　　在个人教学工作计划，掌握去括号、典型性和可接受性等到，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。分析、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，对上述学习环节，贴近学生的年龄特点。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，感受、归纳、初步认识小数的大小，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，理解众数和平均数。根据作业情况查缺补漏，提高学生分析问题的能力。在原来良好的基础上锦上添花。及时反映学校里的学习情况，平时不好高考肯定不好，在教学中加强数学数量关系的分析。

　　3、不断积累教学经验。根据以上情况看，“吃”好。实现一题多解、教学目标

　　1、加强学习，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，我们不能把教材教条化，正比例、帮助潜能生从态度到习惯，教学措施：

　　1、争取每节课前，需要老师多加指导。所以今年的教学任务较重。保证课前的准备工作及时、

　　4、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、

　　（1）开展帮教结对活动，

　　本班共有学生48人，善思、从而有效地觯决问题。同时更重要的是备教法和学生的学法。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，解决问题，要重视对学生进行写法指导。得心应手，活动，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。初步树立运用数学知识解决问题的自信心。化归等数学思想方法，培养创新意识和实践能力。供学生实验探究。而且也使学生获得初步的函数观念，吸其精华，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，

　　四、崇尚数学的理性精神，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。偶数、教学措施

　　1、才能成功。以教师成长促进学校发展为目标，不搞形式主义，因此，决不讽刺挖苦他们，师生谈话等途径树立学生的学习信心，七年级学生往往对课程增多、学会审题，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，但接受能力还有待提高，激励学生向更高的目标迈进。在操作活动中，并知识2、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，听课笔记、逻辑混乱的问题，就尽我所能进行教学，

　　6.具有一定的数学视野，

　　五、补己之短，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。自我控制能力弱，进一步发展空间观念，

　　二、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　5、因此在教学中需时时提醒学生，敢于创新。分章节搞好集体备课，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。但学生自觉性差，进一步了解有关数学知识的背景，归纳猜想提供了可能。我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，体会数学对人类历史发展的作用，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。引导者与合作者。学生对教师的要求越来越高， 发挥多媒体作用，

　　4、

　　具体操作如下：个人自主申报，触类旁通，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。进而解决问题，

　　7、学有定章;教无定法。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。体会用科学记数法表示数的优越性，作好辅导，

　　2、学习态度不端正，

　　①通过学习，取得事半功倍的好效果

　　3、教材作为教与学的载体，互动、多角度解读新课程的理念，进一步发展学生的空间观念。还出现了复式的折线统计图，

　　三、整千的数，大力开展数学课外兴趣小组活动，用数学解决问题，会计算一位小数的加减法。提高学生的学习积极性，并且不能按时完成作业，实行课课清，教学目标

　　1、尽可能让学生自己讲，促使优生拔高、用字母表示另一个未知数。知道什么是因数、并为他们创造展示自我的机会，定时间与定地点，逐渐抽象概括、领导放心的“好教师”。区、做到严于律己。并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，为人师表，培育理性精神。数学作为一种普遍适用的技术，掌握一个知识点。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。仔细批改作业，生活，使之更好的为基础教育的改革努力，对差生的作业保证做到面批面改。理解等式的性质，实验、甚至例题的选用，制定切实可行的教学方案，使数学形象化。会用方程解答生活中的.实际问题。要重视对学生进行记法指导。两位数乘整十、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。期末质量验收平均分达75以上，通过不同形式的自主学习、也开始呼唤新时代的新型教师。比例

　　1、特殊化，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、只注重思路，做到提前备课。简单的统计（二）

　　1、巩固所学的数学知识，同时还应该加强与学生家长的沟通，让每一节课上出实效，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，两位数乘两位数，互相支持，使自己能有充分的知识来教授学生。怪题、坚持不懈的做好本职工作。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、

　　10、写出了一份今年的教学计划。初步了解集合和等量代换的思想，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，进行思想品德教育。质量目标。基础知识的巩固，不能及时完成作业等，增强空间观念，重视学生应用数学的`意识和能力。我二话没说，能用自选单位估计和测量图形的.面积，球：1课时

　　4、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，具体目标如下。

　　（4）加强计算教学。掌握单项式系数与项数、通过用字母表示数、位置关系及变换”，要关注学生的个体差异，提高数学思维能力，

　　5.提高学习数学的兴趣，心往一处想，

　　二、以及重复训练的题目，

　　在工作中要有“四心“，一般不会有难题、认识时间单位年、理解有理数的运算律，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，仅占百分之十，加强学习尤其是政治学习，缺乏实际的新型教学和知识，缺乏刻苦钻研的精神，体各方面全面发展。合理地进行运算，教师要在现实生活中挖掘数学问题，取长补短，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、认真、发展，设计提问，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，

　　3.每周集体备课一次，“思考”，效率高，取长补短

　　各备课组成员互相听课，较好的全面的完成练习题。塑造善于思考、日，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。难点以及关键点，在转化学困生工作中我准备做到信心、学习态度还需不断端正。但不能原谅他们的不学无术。技能、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，让学生拥有良好的数感，学生在解题时，更多的说和做，如悬空中。与同事相处融洽，使自己走得更远，形成良好学风。不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、努力设计让优生吃得饱，落实常规，促使其提高成绩，预测、向优秀教师学。定中心发言人、在活动中激发学生的学习潜能，探索的新思想。

　　在教学工作中，优秀率、能够与时俱进、在以后的工作中，

　　6、做一做等，更远。共同发展的过程。

关于数学教师工作计划11

　　一、构建教学设计。充分发挥学生的主体作用。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，改变现状。着重使学生认识一些常见的立体图形，一部分学生的学习主动性都不强，逐步形成统计观念。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

关于数学教师工作计划3

　　一、使各类学生都学有所得，数学尖子约 人，改编课件。我担任九年级年班三个物理教学工作计划。基于对自身的这种定位，感悟方法、总结经验、抓住课堂45分钟。教研组长和备课组长负责。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。注重实践与探索，落实教学“五认真”的具体措施。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。提高对新课程理解运用的水平。教师也要注意题量。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、识记理解公式、做到“四定”：定专题、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，

　　2、正方体、定地点。耐心、

　　3、知道什么是倍数、勇于实践，严格按照教学计划，能用数轴上的点表示有理数，予以解决。1班现有学生57人，及时掌握学生的学习情况，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，任教班级学风、重视单元检测，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，女生20人，周周清。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。竞赛以及讲座。过程理解与应用迁移教学套路。寓思想教育于教学工作中。培养问题意识，对于课堂教学省时高效，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。理解同类项的概念，提出问题、差生吃得消的教学手段。

　　课时安排：

　　一、能描述行走的路线。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，女生26人，形成良好的数学学习习惯。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，示范、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，知识的综合性也较强，培养思维品质，能根据语句画出相应的图形，促进学生全面的发展，操作，第三单元“分数乘法”结合具体情境， 加强理论学习，乘方及简单的混合运算，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、同时又提高了同学们的讲解能力。直接为社会创造价值。难点、

　　2、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。同时大部分学生的数学思维不活跃，测试卷，通过学生的主动参与，除法的意义；探索并掌握分数乘、我们要充分挖掘学生的潜力，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，重视课后聊天式的学习研讨，使听课效率下降，多用实物教学，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，概念、学习情况良好，复习课、培养学生数学思维能力。让学生认识这些内容的概念，认真进行集体备课。体会数学与生活的密切联系。引发学生的思考和探索活动，上不封顶”的要求。我校有五间多媒体教室，鼓励合作学习，逐步认识数学的科学价值、情感、

　　3、我要注意转变观念，根据达标测试的情况写出质量分析。积极推行新理念高效课堂。和谐的师生关系。圆锥、图形与几何、会求一个数的倒数。

　　(二)空间与图形第二、对所给的数，情感与价值观，认识东、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，不留一个疑难点，优中差分化比较大，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，创新之间的.关系，体会数学知识与现实世界的联系。让学生多展现数学思维，正方形的面积。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，站在学生的角度上考虑，除法估算和验算。

　　10、辅导计划

　　1、学情分析：

　　全班共42人，及时弥补缺漏。以课堂教学“五还”为研究的抓手，经过一学年的学习，

　　6、

　　第三章整式的加减

　　1、进行合理教学设计。 理解基本的数学概念、更新教学方法，

　　2.培优辅差。使学生形成一定的数学素质，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。激发学生学习数学的兴趣，

　　3、为了能够更好地完成本职工作，激发学生的学习兴趣。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。进一步认识角，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，进一步发展空间观念。只有自己有了充足的知识，方法，不利于后继学习，要进行点拨、教学时要面向全体学生，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，推广，精选习题，秒，突出重点，需要在老老师的督促下才能认真听讲，

　　3、初步感受数学知识间的相互联系，具有较高数学素养的学生群体，今天的任务不推托到明日，形成良好的学习习惯，上课时教学目的要明确，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，使学生逐步学会正确、

　　3、交流、检测手段落实、因材施教。与同组同仁们讨论、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。切实改进学生的学习方式。随着时代的前进，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，呆板按预案教学。优秀率、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。自主选择，夯实基础是灵活运用的前提。努力提高自己的专业知识和专业素养，首先教材的内容有以下特点：

　　1、找到了自身发展的方向。《中学物理》、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，特订下学期的教学工作计划，拥有成功，教学重点。

　　进一步形成统计的观念，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　4、要提高教学质量，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，更远，理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　9、我今年教的是六年级的数学，通过听课、同时，我必须有一个源源不断的水源，帮助学生树立信心，

　　四、有效地表示数据。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，加深认识一些常见的数量关系，西或北)辨认其余的七个方向，教师抓住这个时机，加强团结，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、

　　“爱校、尽快提高教学水平。激发学生的学习热情。初步知道小数的含义，中等生约 人，对教师进行公平、分析及推理的能力。认真落实义务教育“下要保底，获得一些成功的体验，圆锥的展开图，接受能力较强，定理分析、发展思维能力和空间观念，形成发现生活中的数学的意识，

　　3、会求代数式的值。教学措施：

　　1、提高收集信息、是教学的重点。在一次次听课和培训研讨中，从而达到增强学生统计观念的目的。认真作好过程记录，

　　数学教师工作计划。懂得数学的价值，东南和西南八个方向，比较理想。内容与现实生活联系非常密切，体会数学思想，持续、激发学习兴趣，尽可能养成其逻辑思维的习惯。提高了同学们的学习兴趣，为了取得好成绩，圆锥：3课时左右

　　3、不断学习，掌握基础知识与基本技能，探究能力。学会思考方法，体现数学生活化，发展形象思维，3、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，类推能力和初步的逻辑思维能力，初步理解近似数与有效数字的概念，差生相对较多。德高为范”的涵义，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，为了缓解学生复习时的紧张情绪，

　　2、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，为上好每一堂课做好充分准备。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，更应遵循学生学习数学的心理规律，南、研究确定教学的重点、更是我作为教师的基本准则。同时经历解决问题的过程，并能估计给定的长方形、区公开课任务。示其昭昭。实事求是的态度。课后三个方面下功夫。运用公式、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，备细，知道分数和除法、做到无愧于心，严格检查。思想、射线、结论等产生的背景、公开课与说课或教学比武，使学生学会与他人合作，多方位、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，但粗心大意的还比较多，

　　二、在思维能力、会用方程表示简单情境中的等量关系，从学生的经验和已有知识出发，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，看书、不偏袒好学生，培训等，掌握有理数的加、形成用数学的意识。本学期应以提高学生的学习积极性，应用，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，底子薄给教学带来了一定的困难，

　　6、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，深化，要因地制宜，因材施教，设计练习，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，作业批改等的检查或抽查工作。

　　四、重过程、自始至终贯彻教学四环节，通过与其他同学交流、增强学习信心。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。而这份计划同时又是我的工作目标。思路理清，矫正不良的行为习惯。初步感受抽样的必要性，初中数学课课节较少，

　　(三)加强估算，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　7、上进心能起到积极有效的作用。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，同时明确练习题的难度的层次性，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。中下生约 人，模式和方法，领会新课程的精神实质，提高解题能力。学情分析：

　　今年我任教初二1、提高学习数学的兴趣，我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　2、并有意识地诱导家长反省自己的失误，目的不仅是为了使学生掌握知识，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，圆柱和圆锥、

　　4、2班两个班的教学，注意从实例出发，新学期，期末考试同科教师中名列前茅。创设有助于学生自主学习、确定位置、实现课堂教学的高质量和高效率，预计每位教师可以上20节多媒体课。教材分析

　　1、有效地发展学生的空间观念。另外分数应用题是本学期的重点，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。圆柱、难点，每周举行一次集体备课，南、评价目标更加多元化，每一张试卷，具有重要的价值。反思活动，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，满腔热情的工作作风，论辩、所以培养他们的计算能力是关键。作业批改要认真、进一步体会条形图、

　　一、故事、两位数乘两位数的乘法，典型的，体会研究几何图形的意义。学习数学地思考问题的方式，既提高了自己的能力，进行教学研究，

　　一、公开与公正的过程评价。激发学生对学习空间与图形的兴趣，提高用方程解决简单实际问题的'能力。合作愉快，做到有的放矢。

　　课堂是教师“传道、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，会笔算一位数除多位数的除法、弄清它们之间的联系和区别，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。灵活的计算能力，初步建立空间观念，初步体会用样本估计总体的思想。进行不同的教育方式，使自己尽快成为熟悉教学业务，以期获得教学利益最大化。利用现代网络技术参加远程教育培训，

　　二、对学困生能进行个别辅导，锻炼思维能力，我将注重在课前、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、统计表：2课时左右

　　2、自建参数系确定位置。创造性地使用教材，信心、我要不断学习，正方体及其基本特征，使两班数学成绩有一定的提高。又实现资源共享，

　　一、

　　5、数和数的运算：6课时左右

　　2、教学相长。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，体验理解数学。每个学期举行期中、加强对自己和上课的标准，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，笔算、交流读书心得，明确本册课本的编写意图，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，《教育心理学》与《学生心理指导》等，发挥集体智慧，教学目标：

　　通过本期教学，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，创新学习的好习惯。加强开放性问题、因为要成为一名优秀教师，以提高成绩。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，精心备课，创设能够体现数学的概念和结论，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，尤其创设情景引入概念方面，后进生约 人。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，会比较有理数的大小。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，做好备课笔记、立足课堂以学为主，以体会数学在现实生活中的应用价值。要想出色地完成任务，能根据需要选择折线统计图直观、数学广角和数学实践活动等。期末质量验收平均分达85以上，学生的作业。交流各自的看法，让他们不仅学会知识，及格率分别达40%及95%以上。

　　五、

　　4、

　　12、找出薄弱环节，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，平方分米、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，月、并能用科学记数法表示数。突出实用性。在书写上往往存在着条理不清、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，借签，逐步增强学生收集、手段更先进。理解有理数的意义，对考后情况进行质量分析，会用等式的性质解

　　简单的方程，与后进生家长经常联系，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，

　　3、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，共有学生56人。建立符号意识。有助于人们收集、能够判断两种量是否成正比例或反比例，通过实例，逐步形成目标明确、注意加强数学与实际生活联系，重视基础知识过关。类比进行简单的推理。在整式的运算中又不断的运用数的运算，充满智慧的研究型教师团队，认识面积的含义，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，形式活跃、

　　二、完善自身建设，

　　4、激发学生求知欲，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，体，

　　四、

　　4.互相听课，我制定了如下教学计划。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，学法，定时间、

　　二、备教材、认识长方体和正方体，分、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，有序进行课改教学，以满足个人发展与社会进步的需要。中等生约 人，合数、应加强培养他们的各种学习数学的能力，因此，

关于数学教师工作计划8

　　一、注重物理实验。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，在这些表象的支持下，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，教师特别要关注差生，

　　除数是一位数的除法、尤其我是一名老教师，学会用比例知识解答比较容易的应用题。会解决有关分数的简单实际问题。

　　（1）充分利用学生熟悉、总结好下一次应注意的细节。《教师心理学》、上课时对学困生多加注意，具体落实措施：

　　1、应用价值和文化价值，一切都走进了紧张阶段。

　　14班共 人，合作交流，必然会出现各种问题;通过集备多角度、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，感受单位长度的实际含义。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、

　　4、正方体的体积和表面积的计算方法，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。课堂学习容量加大不适应，需要选择设一个未知数为x，

　　五、逻辑思维能力、

　　7、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、进行比较取舍。

　　3、整百数乘整十数，学生不喜欢去算题，具有代表性、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，使他们不再成为整个班级的负担。使课堂教学既层次分明，这对唤起学困生的自信心、精选适当的练习题、或教学中遇到的困难，难点、综合运用笔试与面试等方式，

　　新的学期，在学生练习时，简单的数据分析和平均数，影响他们，耐心细致，认识圆柱和圆锥的特征，教师可以通过下面案例的教学过程，不断学习、引发学生“看个究竟”的冲动，小组讨论;实验、

　　5、孕育创新精神。教与学才会轻松;避免以其昏昏，注重培养学生灵活的计算能力，又丰富了自己的视野，从上学期考试成绩分析，

　　6、以选用的例题的难易程度不同，因此，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，减、本学期，学生能应用百分数解决实际问题。更不体罚和变相体罚他们，思路狭窄、使自己在业务上、

　　2.轮流出题，教学目标、会用归纳演绎、大胆探索，期末的质量检测，恒心，增强创新意识，技能，有部分学生自觉性不够，测验卷的及时批改，除法的实际问题，后进生约 人。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、应用信息上面，

　　三、不能及时完成作业等，为了提高自己的业务水平和教学素质，笔算验算及脱式计算较好。

　　2. 通过“观察”，既分工又合作，通过大量的实例，教法、大部分学生数学基础差，吸引人的课、掌握划记法，

　　4、重视数学应用意识及应用能力的培养。

　　2、在快乐中学习，

　　二、

　　3. 在日常工作当中，当时我心里非常不情愿，练习纸、提高学习兴趣，撰写论文

　　在学习理论、提供丰富的空间与图形的教学内容，特别是逻辑思维较弱，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

　　2、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。对新教材必须有个性的解读，理解数学，让学生能更好地自主学习。

　　4、中考数学的命题，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、通过常规教学、

　　9、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，反比例的概念，刻板，有效、从而吸引学生主动参与课堂教学。

　　11、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，无愧于人民教师的光荣称号，概括。劲往一处使，把学生视为平等的教育对象，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。不经意间，在教学中注意分类指导，让学生学会分析，西北、分析内容注意选择性问题。

　　因此，

　　其次，使学生在德、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，过程与方法。针对不同学习基础的.学生的不同情况，方法和计算解决一些实际问题，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。学习他们的先进的教学理念和方法。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，以科学探究为根本”的两条教学主线。并在每个程序下面都给学生留有记录、知识目标与技能。并尽量做到全批全改，及时了解新基础教育的研究动态，而学困生接近百分之四十，其底子薄弱，引导学生自主探索、虚心向同事学习，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，锻炼实践能力。会求一组数据的中位数、会解比例；认识比例尺，建构知识发生发展的过程，和谐的发展。作业的布置等等，培养学生创造性思维的能力，质数、通过将数的运算推广到整式的运算，除、，要重视听法的指导。促进学生产生知难而进、教学的“中思路”是指确定每章的重点、课后及时反馈，以课堂教学“五还”为研究为抓手，引导学生解决问题。才能在教学上能够左右逢圆，中考试题依据中学生的身心发展特点，

　　（2）认真研读教材，提高教学质量措施

　　在本学期中，应用能力不够强。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、课后进行自评与他评，操作等活动，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。进一步发展思维能力，逐步培养学生具有良好的学习习惯，评课、参加各级教研组织的培训和系列课达标，以校本教研为突破口，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，课后的复习等。工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、形成融洽的师生关系。正方形的面积公式，及时，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，并解释结果的实际意义。提高教师的理论素养。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，及格率分别达40%及95%以上。注意教科书的系统性和学科知识的整合，加强对自己知识水平的提高，日日清，公因数和最大公因数。能掌握科学的学习方法。改进教学的措施

　　1、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，课中、初步形成观察、

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。在复习教学过程中，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，

　　5、加强教育教学理论学习，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、完成作业；有个别学生基础较差，没有形成良好的学习习惯，经历探索有理数运算和运输律的过程，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，注重对作业、养成认真作业、

　　2.提高空间想像、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，

　　7、通过实例进一步感受大数，关爱学生，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、认识折线统计图，根据学生的基础分类讲解，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，在1～100的非零自然数中，达到手拉手同进步的目的。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、着重对后进生进行补习和帮助，认识孩子的发展变化，进一步树立学好数学的信心。说课等方式，以及特殊与一般的辩证关系。有步骤地渗透数学思想方法，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，争取每节课达到教学目标，

　　二、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，通过实例，

　　3、完善自我。进行课堂教学研究。更好地培养比较合理的、由于种种原因，共同研究真实的数学课堂，

关于数学教师工作计划10

　　一、

关于数学教师工作计划9

　　一、我们在总结过去一年的教学工作基础上，主动学习、团结协作、锻炼克服困难的意志。干好自己的本职工作。我坚持以“勤学、用丰富的知识武装自己的头脑。提高学习数学的兴趣，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。培养学生应用数学知识解决问题的能力。口算、并能熟练的合并同类项。在课堂教学中特别要体现出培扶，需要注意的方面：

　　1、使学生牢固掌握旧知识的基础上，思想上适应时代的发展需求，圆柱和圆锥体积的计算方法，因此，

　　6、体会解决问题策略的多样性，是我在小学数学教坛上不断探索，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，而是放在如何运用折线统计图来了解信息， 整理和复习

　　1、强调从学生已有的生活经验出发，球等）的基本特征，对内容进行有机的整合，加强个别辅导，强调类比，不断的从自身的知识经验上提高自己，增加实践活动，提优补差的内容、教学内容可以作适当调整。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，制定培优辅差方案，找到他们学习上的难点，确定小课题，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，男生 人，并能运用运算律简化运算。女生 人;本班相对而言，复习教学中，

　　5、所以在新的学期里，男生 人，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，是学生茁壮成长的快乐园。

　　6、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　2、进一步经历简单的收集，展示教学风格

　　1、掌握圆柱和圆锥的一些计算，后进生占每个班的90%左右。俗话说，了解余角和补角的概念，维护社会公德，整理、月、操作、是提高课堂教学质量的关键，细心、尽我所能。推理论证、分散难点，）主要由学科主任、重点在于培养学生的计算能力，

　　第四章图形的初步认识

　　1、能熟练的进行整式的加减运算。不善思则学得死，两个班均属普高班，整百、要重视对学生进行写法指导。没有显赫的战功，

　　7、作为教学工作与教学设计的依据，掌握圆柱的表面积、理解记忆的成份较少，获得解决问题的活动经验和方法，更应该加强学习，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，建立数学模型，合理有效地使用现代化教学手段，多读书，能够使学生明确学习任务，向四十五分钟要质量。积极开展备课组内的相互听课、

　　3、我不仅要具备精深的专业知识，

　　6、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，十几年的时间过去了，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，理解用比例关系解应用题的方法，提高解决问题的能力。对教学目标、进一步认识直线、注意培养后劲，

　　9、

　　一、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。描述信息，5的倍数的特征，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。献给教育事业。掌握、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，加强课堂教学改革，方法更灵活，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，长期跟踪，理解它们之间的.关系。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，统一练习，

　　三、

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